教育教学质量监控与评价中心（高等教育研究所）

专业名称

专业所在院系

专业负责人

电话

（手机）

电子邮箱

1、师资情况

岗位结构

专任教师（校本部）

专任教师（附属医院或单位）

职称结构

正高级职称

副高级职称

中级职称

初级职称

学历

机构

具有博士学位人数

具有硕士学位人数

具有学士学位人数

年龄结构

45岁及以上人数

35-45岁人数

35岁及以下人数

学缘结构

本校

外校（境内）

外校（境外）

2、实践教学基地情况

实践教学基地名称

性质

规培基地（是/否）

现有实习生人数

生均床位

实训中心数（个）/面积（m�）

示教室（个）/面积（m�）

一次容纳学生学数

3、近五年在校生情况

序 号

年度

招生数

在校人数

毕业生数

1.专业定位与人才培养目标

1.1专业定位和服务面向：

1.2人才培养目标：

1.3专业建设规划及实施方案：

2.培养方案

2.1制定专业培养方案的主要依据：

2.2培养方案：

3.课程体系

3.1课程体系结构和学分（学时）分配：

3.2课程开设情况：

1.数量与结构

1.1专任教师总体情况：

1.2兼职教师情况：

1.3专业课和专业基础课主讲教师情况：

2.教学工作

2.1师德修养：

2.2师生互动：

2.3主要教学环节的执行情况：

3.科研情况

教师参与科研支撑教学：

4.培养培训

4.1师资建设规划

4.2教师职业发展

1.实验室与实习基地

1.1实验室建设与实验管理人员配置：

1.2实习基地建设及利用情况：

2.图书资料

2.1专业图书资料的配置：

2.2图书馆、阅览室提供的服务：

3.教学经费

专业日常教学经费及专项建设经费：

1.课程教学

1.1教学大纲、授课计划等基本教学文件：

1.2专业教材选用及使用情况：

1.3考试考核：

2.实践教学

2.1实验开设与实验实践内容：

2.2实践教学大纲等基本教学文件：

2.3专业实习实训开展情况：

3.教学改革

3.1开展教学研究和教学改革情况：

3.2教学方法和人才培养模式改革：

3.3其他教学资源及利用

4.毕业论文

1.1毕业设计（论文）选题：

1.2毕业设计（论文）指导：

1.3毕业设计（论文）完成质量：

1.组织机构及规章制度

1.1教学管理机构及人员：

1.2教学管理规章制度及专业教学文件的知晓程度及执行状况：

2.学生服务

对学生的专业学习指导、职业生涯指导、就业指导、创业教育指导：

3.质量监控

3.1教学质量的检查、评价、反馈、改进机制：

3.2专业质量报告制度：

1.学风

1.1学风建设载体建设情况：

1.2学生遵守校纪校规、出勤情况：

1.3参加专业理论学习之外的其他学习情况：

2.人才培养目标的达成度

2.1学生思想道德素养：

2.2学生的基本理论与基本技能：

2.3学生的创新精神与实践能力：

3.社会评价

3.1当年毕业生就业率：

3.2社会评价：

4.学生评价

4.1在校生评价：

4.2毕业生评价：